表彰张桂梅是为了不再有张桂梅

表彰张桂梅是为了不再有张桂梅

纸上建筑

　　一百周年大会上，张桂梅荣获了七一勋章，这既是国家的肯定，更是人民的呼声。

　　在一片白发苍苍的老同志中，张桂梅是年纪相对较轻的，也是其中罕有的在最近十年建立卓越功勋而入选的。近年来，包括抗疫斗争期间，各行各业的涌现功勋人物不少，但唯有张桂梅站上了这个代表党内最高荣誉的舞台。为什么她能代表人民最广泛的推崇？因为她所代表的，就是最广泛民众的利益：教育公平。

　　教育公平是最根本的公平之一，在我们这个自古重视教育的民族，也是近年来造成最深远的关注、焦虑、乃至内卷的领域，几乎没有之一。

　　普通老百姓最焦虑的，就是自己的孩子难以得到优质教育资源，无法与大城市的孩子站在同一起跑线上。这一巨大区别的源起，可能仅仅是因为出生地点的差异。这也是导致大城市房价飞涨、中小城市人口流失的重要动因。

　　在获奖之前，张桂梅就已经拥有了空前的人气，获奖之后更是连篇累牍的报道，很多当年未曾曝光镜头令人一次次垂泪，原来把优质教育送进偏僻地区是如此不易，而优质教育对贫困地区的百姓又是如此重要，唯有教育才能改变这些大山里孩子的命运，大山里的百姓才有了真正的盼头。

　　正如张桂梅老师的自述，她和她的团队都是在拼了命做这件事情。相比那些各种资源和资金极为充裕的大城市重点中学，她们能够得到的支持是很少的，唯有靠非常坚定的信念和不计回报的牺牲，能够坚持下来是非常不容易的。

　　因此注定了张桂梅主导的华坪女高是不可复制的。我们表彰张桂梅是因为她做到了常人做不到的事迹，我们无法大范围推广张桂梅模式，恰恰也是同样的原因。中西部偏远山区很多很多，全国各地的教育洼地也很多很多，但这么多年张桂梅只有一个。系统性的解决教育均衡，只能依靠系统，而不可能指望一两个英雄。英雄耗尽心血也只不过支撑起了一个高中，十几年总共送出一两千名学生，在全国数亿名少年儿童的总量里面，在数以千万计的偏远山区学生中间，这只具备象征性的意义。

　　张桂梅模式自身也是不可持续的。经过十余年的拼搏，刚届60多岁的张桂梅一身病痛，在大会堂领奖时像那些年过九旬的老同志一样需要被人搀扶。那么在张桂梅退休之后，还有没有另一个英雄来接棒、来坚持呢？华坪女高未来靠什么持续它的奇迹呢？

　　而且这种模式也存在逐步变味的风险。还是因为当地的总体教育水平都太薄弱了，张桂梅长期从教的民族中学，固然是底中之底，而即便当地最好的县一中，升学率也就那样。类似于衡水模式的华坪女高很快就考出了令全县震惊的好成绩，近100%的本科率已经超过一些市重点中学。然后，张桂梅“只招贫困女生、不设分数线”的办学初衷就坚持不住了，一部分非贫困生开始涌向这所成绩优异的“准重点中学”，由于报考人数的增加，分数线也慢慢出现了。而随着张桂梅事迹扬名海内，华坪女高也有了资本向全国招聘师资……总之，一切的趋势都在将女高导向一所标准的重点中学，开始大范围虹吸资源和生源，同时意味着原先100%属于贫困生的机会被逐渐挤占。

　　这种模式也是有上限的。正如张桂梅自述的最大遗憾，尚未能把一位弟子送入清北，圆满她作为一个老师的最高荣耀。其实就她已经送进大学的近两千名学生中，按全国约千分之一的平均清北率，至少也该出一两个清北，何况她们学得这么苦。

　　这反映的实际是当地总体教育水平的落后。在数千名学生中，肯定有天赋到位的清北苗子，但是他们也需要有经验的老师适当点拨，而这样的老师几乎全部集中在大城市的重点中学。毕竟现在的高考已经非常专业化了，怎么刷题，怎么选科，怎么报考都要非常精准，稍有失误便于梦想失之交臂，这些多年积累的成熟经验全部集中在那些重点中学手里，这跟几十年前纯粹拼娃的情况不同了。

　　所以，如何让偏远地区真正全面地得到接近东部大城市的均衡教育，不能靠张桂梅，只能靠系统。举国之力才是最大的力量。国家这些年来对教师待遇的提升和偏远地区的政策倾斜，已经有力改观了义务阶段基础教育的面貌。然而贫困地区学子要实现读书改命，光到初中是不够的，要把优质高中教育送到门前，才能真正让他们拥有走出大山的机会。

　　曾经我们的教育实现过低水平的均衡，当初每个县城都能考出清北，但今天，水平高的已经高上了天际，人大附、衡中等一个学校就能出一两百个清北，而县中以下的学校渐渐没落，仅有的好师资和仅有的好生源也流失殆尽，211已经是它们的天花板了。

　　我们今天的目标，应该是努力再创高水平的均衡，优质资源至少布局到每一个县城，政策引导大城市重点中学办分校，公立的，同时高薪吸引大城市优质师资下来任教，争取重现县县有优质校、县县出清北的往日辉煌，让贫困生源在当地就能拥有不设限的机会，自然而然就能吸引山区孩子读书改命，身边榜样的力量，远远比张桂梅老师的双腿要强。当华坪县不再需要张桂梅老师挨家挨户去劝学的时候，才是对张桂梅老师最好的宽慰。

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