为什么新疆毒问题教材，13年后才被发现？

最近，新疆涉疆问题新闻发布会详细介绍“问题教材”案案情！再次引起了人们的关注和反响。尤其针对问题教材，很多网友倍感吃惊发问：为什么13年以后才被发现？为什么那么多年没有人举报？为什么那么多知识分子都选择沉默？有些人甚至显得比较激动，一些不利于团结的话、群体有罪论的论调也就出来了。

这类问题被频繁追问，官方也没披露具体的细节，估计也没什么细节可披露。作为一名普通的基层干部，在去极端化一线的战士，我想尝试分析一下这个问题。

当然我本人也不是权威机构，知识储备、理论知识都有限，所有思考都是根据我自身的经历、思考而来，不一定对。如您觉得不妥，仅供参考，也请别给扣帽子。

问题教材13年未被发现，该怪谁？

说到毒教材为什么13年才被发现这个问题。让我们先调转时针，去看看当时新疆悄然发生的各种变化！

一直以来在新疆我们都反对三股势力，一直在打击恐怖主义，分裂势力，宗教极端势力，与他们做好了长期作斗争的准备！

但是我们疏忽了去极端化斗争的复杂性，极端思想的隐蔽性！

就以我自身为例，出生在北疆落后的小县城，80-90年代街上根本看不到蒙面罩袍，去清真寺里的人寥寥无几。

那个时候也没有铺天盖地的清真食品。我曾多次在自己的文章里提到的老江商店就是汉族叔叔开的，酱油和醋就在水缸里，村里人维、汉都在喝。

小学暑假我勤工俭学去拾红花，在姓潘的阿姨那里摘（ze）红花，每天坐她的毛驴车子去地里干活。

爷爷是阿訇，但是爷爷奶奶也会说点国语，爷爷还会带我去村委会看社火表演，看扭秧歌。

我爸最早是跟村上汉族孩子一起上的国语学校，我爸的同事每次春节都会来家里做客，还记得那个春节老爸的同事杜叔叔喝多了，跑到奶奶跟前非得让儿子磕头叫奶奶，娃娃头磕在砖头上都肿了。爸爸同事一家子要是有事出门了，就让爸爸替他们看房子。

现在发现那样子的信任是多么美好啊！

但是后来，这里的一切慢慢发生了变化！

首先就是清真食品满天飞，包括清真水壶、牙刷、清真餐巾纸、清真水之类的东西，甚至南疆还出现了清真马路等等让人哭笑不得的东西，恨不得给所有死物活物都打上清真标志。

去清真寺的人越来越多，尤其年轻人，每次周五做礼拜清真寺人满为患。年轻人开始留胡须，姑娘开始穿蒙面罩袍！

土耳其、阿拉伯的电视连续剧、影视作品市场火爆！土耳其的衣服、巧克力，甚至土耳其的足球队都被热捧！

在大型商场、医院等公共场合，每到礼拜时间，都能看到一群一群拿着洗漱用具准备做礼拜的人！黑压压一片，那个情景真的是蔚为壮观。

我有一天问我的朋友，我说：你周五去清真寺干嘛？你会做礼拜吗？

他说我不会，但是大家都去礼拜，我不去是不是会觉得我不合群？感觉就要被孤立，人家站我就站，人家做啥我就做就是了……

暴恐案件一出来我们就在严打，但是我们没发现，我们在严打的同时，新的暴恐、分裂、极端的土壤却在以更加隐蔽、多变的方式慢慢滋生。

我高中就离开了新疆，当时也没去过南疆，只是讲了一些北疆的一个小县城和我看到过的乌鲁木齐的变化，可以想象当时南疆的极端化情况更加严重和复杂。

在这样的背景下，在两面人的操作下毒教材应运而生，不是偶然的！

极端思想土壤的形成让两面人感觉到有机可乘，把罪恶的手伸向了教材，伸向了祖国的花朵孩子们。

现在毒教材出来以后，很多人开始追问，苗头直指我们的民语基层老师们，基层教育的民语教研室，认为他们的政治敏感度普遍不高。我从小学到初中都是学的民语课本，直到03年9月考入内高班。我的堂哥是民语文老师，后在教育局民语教研室工作。问题教材的事情出来以后，社会质疑声最大的就是民语教研室和民语老师。有的同事直接就问我堂哥，你怎么就没发现教材中的问题呢？两面人很多啊！虽然没有指名道姓，但是言语里的针对太明显！一个在教育战线工作了20多年的老教师落泪了……而且，这种情况我知道的不止一人！教务系统，人民教师里有没有两面人？肯定有！但是更多的是辛苦培育下一代的园丁啊！

我们把问题归咎于基层老师们是不妥当的，当然提高基层老师们的政治敏感度也是必不可少的。

为什么问题教材，13年后才被发现？

其实新疆教材事件不是个例，但是它具有典型性！在内地教材里某些人把最可爱的人都从课本里拿掉了，结果呢很多人怀疑这个人有问题。那么使用这个教材的老师都有问题吗？为什么没有举报？新疆教材的问题也是一样的！我们基层教师不都是两面人，但是他们的确缺少政治敏感度！问题教材都是高级知识分子编写的，基层教师、老百姓理所应当的会认为这个教材是没有问题的！国家出的教材啊对不对！两面人就是利用了这一点，所以问题教材可以用13年。

还有一个很重要的原因就是，问题教材不是键盘侠们想的那样，问题都是明摆着的，显而易见的，肯定不是的！问题教材里的问题是蓄谋已久，由部分高级知识分子两面人精心策划的，教材中的问题你作为普通人不一定能发现！现在的教学都是按照教学大纲进行的，我们都是从学习课文的中心思想过来的过来人，分数为基础的教学里，先入为主的认为教材没有问题，这些都导致了问题教材的问题很难被发现，很难引起重视！

而且因为当时周围极端环境已相当恶劣，很多人保持了沉默，有些人被打击报复，不敢提教材的事情。很多人问了，问题教材出来以后，没有人举报吗？新疆很大，肯定会有人举报！那么为什么问题教材用了13年呢？

你可以想想贪官，大贪官们贪污10年、20年以后才被发现？以前没被举报过？没被老百姓骂过？但是怎么样呢？很多都石沉大海！教材是谁编写的？怎么举报？现实里我们的老师有问题，学生家长能举报的有几个？害怕被整，手续繁琐，自身拿不到更多证据，都导致举报人很难做！

而且，我们中国的文化也很讨厌举报人！除非上级检查！根据可靠资料。新疆的问题教材事件，举报人也是惊动了自治区才会开始展开调查！我们都是基层人，一个问题想举报需要很大的勇气，尤其涉及到全新疆都在用的教材的时候。

当时的基层，尤其村镇、学校等，基层党组织缺位，很多村委会形同虚设，在北疆表现为只顾经济发展，忽视党的建设，对于统战工作，那个时候是冷衙门、养老院。南疆，就更别说了。

不懂，装懂，不管不会管，我在统战系统待了三年，有些干部无知的可怕！

在南疆表现为基层的贪官污吏跟宗教人士勾结，把持基层政权，排除异己，扰乱选举，打压进步干部和群众！

在当时那种极端环境中很多人选择了沉默，有些人选择了做两面人，当保护伞！有些人选择了发声，但是很多发不出声！

当时新疆大环境很多话题是敏感内容。很多内容都变成了敏感话题、敏感问题！不能说，不能讲！教材出问题？敢说吗？哪里的问题？吃饱了撑的吗？你敢质疑专家？真正那些敢举报的也被渗透的两面人打击报复。

所以在哪个环境里谁敢举报？很少！能举报到自治区的那就更是少之又少！所以教育厅编写的问题教材能用13年不奇怪！

有人津津乐道现在新疆的美好，但是不要忘了前几年的大环境！致维吾尔同胞觉醒书发表的那些天你们还记得吗？真的就像一个春雷划破天空！十几年的极端势力蚕食，很多人的沉默，很多人都不知道自己所做的是极端的，是错误的！很多人把极端宗教和民族挂钩！吾布力卡斯木同志他当时顶着多大压力啊！

我在北疆，去极端化第一线都感觉很有压力！何况南疆那些重点区域！大家很多人都政治敏感度不高，问题教材里的内容隐蔽性强，两面人蓄谋已久，策划周密，钻了空子，多数人在极端大环境里保持了沉默，包括很多维吾尔语很好的汉族同胞和其他民族的同胞兄弟，好不容易中间出来举报的人，要么像我这样基层小兵，能力有限，发不出声只能石沉大海，要么在两面人面前屡屡受阻。就这样，问题教材在新疆用了13年。

教材事件的背后给我们的惊醒是什么呢？

极端势力，分裂势力在新时期有了更多的表现形式！极端分子，分裂分子可能不是像以前一样留大胡子，有四个老婆！每天坐五次礼拜！可能现在的两面人，泡吧，养小三，西装革领，很多可能是高级知识分子，是干部！台上可能说的让人感动到落泪，关进去以后也会忏悔的落泪！

教材事件告诉我们，要警惕宗教极端和分裂势力绑架我们民族，绑架我们民族的文化，制造民族隔阂，妄图分裂祖国。我们维吾尔族广大同胞绝不答应，我们维吾尔族广大同胞也不想做炮灰。我的理解是，新疆两面人肯定还有，不止维吾尔族，台上民族团结一家亲，台下质疑党中央，攻击治疆政策，台上中国心，台下巴扎尔耶夫万岁的也有！台上为了反恐维稳，台下各种吃回扣，贪污腐败，在群众中败坏党的形象的也不少。

那两面人怎么分辨呢？很简单！就看他心里有没有装老百姓，还是只装的自己！心里挂念老百姓，他不会风水宝地里寻靠山石，他会为老百姓谋福利。他不会吃着中国老百姓生产的粮食，想当别人家的走狗！他不会台上一切为了人民，床下一堆钞票！

老百姓的眼睛是雪亮的，有的时候他们眼里可能会进沙子了，所以老百姓需要我们正面引导，教育！

党和国家把我们当自己的孩子去挽救，让学习技能有知识，脱贫致富。

三股势力呢？他们只会把我们当炮灰！

分裂势力、暴恐势力、极端宗教势力的危害触目惊心！最大的受害者就是新疆老百姓！尤其是我们维吾尔族同胞！当纪录片里一个个爆炸把一条条活生生的生命收割的时候，我会想起纪录片里警官说的那样：策划者一个没有去死！

庆幸的是，那些日子已经慢慢远去，我们新疆已近5年都没有发生暴恐案件了。现在当喀什古城前、二道桥大巴扎前老百姓翩翩起舞，雪白胡子的老爷子跳起麦西来普的时候，我会想起我的爷爷奶奶……我是农民的孙子，工人的儿子。 我想对三股势力说：我们维吾尔族不想当你们的炮灰，以前不是，现在不是，以后也永远都不会是你们的炮灰！

我们是中华民族大家庭的一员，祖国母亲把我捧在手心，我应当在祖国母亲的怀抱里拥抱太阳。

作者：甲鱼的守护者，自由撰稿人。

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