台湾中学老师怒批“去中国化”课纲

各位，你们晓得吗？在日本的明星中学都要读我们的文言文，在日本的顶尖大学入学考试都要考中国的文言文，韩国人拼了老命在那边争着说孔子是韩国人，为什么？

可是，今天我们居然无知无情的要自断这种文化智，我们让我们的孩子对自己的文化完全失去深入学习的机会。请问未来他们的竞争力在哪里？我们的民族尊严在哪里？文化自信又在哪里？

我们应该要多庆幸，我们的老祖宗留下了这么多丰富美丽而又充实的文化文学遗产给我们。世界上没有一个民族，有这么多浩如烟海的传统文化经典。那是我们的老祖宗几千年来累积的生活经验跟生命智慧。

可是我们的教育政策呢？居然在全世界疯学中文的潮流里面，我们选择自宫，我们平白丢掉了中华传统文化的盟主宝座。除了四书课纲当中所删掉的经典古文，我举个例子，让各位了解。

他们删掉了顾炎武的廉史，因为学生就不必再知道为什么士大夫之无耻是为薄耻，他们不再能够清楚的理解。为什么耻是清清白白的辨别？我们每天新闻再看那么多不清不白的政客，那么多跳梁小丑在那边耀武扬威，在那边吃香喝辣，学生的价值观怎么能不混淆？是非观怎么能不错乱？所以它是个无耻的课纲。此外，他们还删掉了柳宗元的《始得西山宴游记》，我认为那是一篇处理个人生命挫折最重要的范文；他们删掉了范仲淹的《岳阳楼记》，那么学生从此可能认为“先天下之忧而忧”是一个神话，他们删去了一个能够建立生命高度学习大我关怀的典范；他们删掉了荀子的劝学，而那是一篇引导学生去思考学习的意义、学习的目标、学习的方法、学习的步骤的典范；他们拿掉了连横的《台湾通史序》，为什么？因为学生从此不知道台湾人的祖先多么珍奇，多么重视民族精神，多么爱护文化香火。

在所谓号称多元的课纲目标当中，我们国文课几乎失去了最核心的意义。那个意义就是从传统文化的精致学习当中，建立文化生命的主体，进而思考生命的意义。

然后我们学习跨越生命的挫折，并且拓宽生命的视野。

请问在这样的课纲之下，历史碎片化，国文浅碟化，各种学科全面退化，这就是我们教改的目的吗？

真是想请问我们“伟大”的教育官员们，课纲的专家学者们，你们让百年树人的大业全部毁在你们的意识形态里面，在你们的课纲指导之下，我们不确定教不教得出科学的巨人，可是我们确定教出了好几个世代的道德侏儒以及历史弱智。各位，“张飞打岳飞”不再是网络上笑话，它已经是某些学生认知里的“事实”。

各位媒体朋友，你们可以去请教所谓的这些教育专家学者，请他们去研究统计一下，教改以来，台湾的学生心理疾病数量逐年攀升了多少？殴打老师、辱骂老师的案例又增加了多少？为什么？放眼今天世界的局势，我可以说在中国的领导之下面，亚洲全面崛起，我们本来是继承着全亚洲最优秀、最美好的文明。可是如今我们如此自残，我请教我们的教育高官，我请教我们的教改学者们，将来孩子们因为你们错误的教育政策，他们失去了继承祖先强大文化的知识跟能力，你们如何面对将来他们的质疑？

我认为对赖清德不必抱有期待，最后我要请教另外两组候选人，请他们坦白诚实地告诉我们，你们如果当选，你们打算如何处理这个十恶不赦、遗憾众生而且一定遗臭万年的去中国化课纲？

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