滠水农夫：谁使毛泽东在学生课本里消失？

如今，“毛泽东”三个字成了某些人心目中的敏感词。平时当然能不提尽量不提，实在回避不了，则干脆采取视而不见的办法。他们以为这样或许就可以瞒混 过关，欺世骗人，但俗话说“群众的眼睛是雪亮的”，他们的不良企图往往是搬起石头砸自己的脚，反而启迪教育了群众。笔者就有一次亲身感受。

　　不久前，辅导孩子学习，有一篇课文《我骄傲，我是中国人》(小学五年级下学期)，这首诗的整体结构还是可以的，但诗中有这样一节：

　　有史册上万古不朽的

　　孔夫子、司马迁、李自成、孙中山

　　还有那文学史上万古不朽的

　　花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深

　　我骄傲，我是中国人

　　只要稍微有心的人，就会感觉这节诗有什么不对劲的地方，哪里不对呢?仔细一睢就不难发现，作者罗列的那一串万古不朽的人名中，竟然没有中华人民 共和国的开国领袖毛泽东!如果说孙中山能进入不朽人物之列，毛泽东落选就说不过去，更何况当今中国从法理上讲直接来源于毛泽东，那就更不该漏掉才是。而这 首诗在后面一节还特别赞颂的井冈传统、延安精神，如果没有毛泽东，那不成了无源之水、无本之木?但是这样的反常情况还是出现了，是无意疏忽，还是有意回 避，这种障眼法岂能骗得了人。

　　我将疑问和孩子讲了，没想到孩子立即告诉我，说老师讲到这一课时也奇怪“怎么没有毛主席?”，是啊，怎么没有毛主席，怎么能没有毛主席!虽然社 会上三十多年来非毛、反毛毒化教育极大地扰乱了人们的思想观念和判断标准，但毛主席的形象连同他的影响力早已扎根普通人民群众心间，是怎么样抹也抹不去 的。某些人如此这般别有用心回避淡化，除了让人们反感甚而引发人们的反思外，还能起到什么效果呢!当然我很为孩子遇到这样的老师而庆幸，说明这位老师并没 有被社会上的歪风邪气所污染，是一个值得尊敬的人。像这样的人应该说在当今社会中还有很多，无论世事变化，绝大多数的人们对毛主席的情感判断不会变，因为 从根本上讲，毛主席本身就是为人民谋利益的化身。

　　可笑的是，某些愚不可及的人把这种见不得人的卑劣伎俩一再耍弄，例如前几日就看到一则信息，新华视点一则报道习近平总书记参观遵义会议会址的新 闻这样讲到“他走进周恩来、朱德等老一辈革命家住过的房间和遵义会议会议室，在遵义会议参会人员照片前久久凝视，听取讲解。”啥意思?遵义会议单单不提毛 泽东，有意还是无意?没有毛泽东的遵义会议还成为遵义会议吗?这正如网友秦师名粤《别跟南方系一样下流——论新华视点的一则新闻》所评“你家祭祖只供奉二爷三爷、对大爷视而不见？你个数典忘祖的玩意！” 新华视点玩花招，以为骗得了人，结果找骂，活该!毛主席早已成为中国历史和中华民族不可分割的一部分，更不会说现在的中华人民共和国本身就毛主席一手创建 的，挖空心思想让“毛泽东”三个字从中国历史和中国人民的心目中淡化消失，只能是痴心妄想，永远也办不到。可以想见的是，某些人既不愿放弃独享毛主席丰厚 遗产的权力，又害怕人民在毛主席的感召下起而抗争而失去自己的特权利益，他们内心实际上对毛主席恨之入骨，但表面上还要装出很崇敬的样子，那种心理矛盾的 纠结让他们既难受，又无可奈何，只得对毛泽东正面的东西采取消极回避态度，而对反面的东西则采取姑息纵容态度，对反毛和挺毛争斗表面看似不偏不倚、不闻不 问，实质上泾渭分明。

　　从教科书和主流媒体对毛泽东的采取刻意回避的现象可以看出，这样做的目的无非是将毛泽东淡化，从人们的头脑中彻底抹掉，当然这与李锐、茅于轼、 袁腾飞等明目张胆非毛反毛有一定区别，但本质和目的却是完全一致的，不过是出于各自不同条件而采取的不同策略方法罢了。甚而可以说，为什么明目张胆的反毛 非毛如此嚣张，正是因为有强大的背景靠山，有体制内外一致的呼应打气，才让他们的底气如此之足、干劲如此之大。由此也可想见，所谓的民族虚无主义根源何 在?难道仅仅是《炎黄春秋》的搬弄口舌吗?

　　然而，毛泽东确实是一座无法逾越的巍巍高山，一个无法抹去的巨大存在，污水泼不脏他，只会让污者更污，洁者自洁;回避和冷处理也淡化不了他，反 而让他更加突出，影响力更大。某些人实在没有辙了，只好采取愚蠢至极的鸵鸟办法，以为自己把脑袋钻进土里看不见，别的人就都看不见了。这实在是其人的悲哀 啊!

　　2015-6-22

（原标题：“毛泽东”成了敏感词是某些人的悲哀）

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