党员干部加强思想作风建设要力除“三假”

党员干部加强思想作风建设要力除“三假”

冷热猫

改作风，正风气，必须从力除“三假”现象入手，从而进一步夯实党风廉洁建设的基础。

一是要力除假学习。讲学习与讲党性二者之间有内在的必然联系，学习问题根本上讲就是党性问题。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中率先把学习与党性联系起来，并把学习问题提高到党性原则层面。然而，现在部分党员的假学习现象，不得不让人感到忧虑。有的党员借学习之名，逃避工作，娱乐休闲，有的党员学习敷衍了事，学而不思，学而不用，不注重将学习成果转化实际工作的能力，导致学用两张皮，成为名副其实的“理论型党员”。这些，都不符合党性修养的基本要求。共产党员的党性不是先天就具备的，只有经过长期的学习与实践、自觉的修养和锻炼才能形成。加强党性修养，必须从根本上解决党员真学习与假学习，学习与实践的问题。真学习，各级党委就要把落实学习制度严起来，把落实党的生活制度实起来，引导党员静下心来，向书本学习党的理论成果，提高理论素养；引导党员把所学理论成果运用到实际工作中去，向实践学习，实事求是地学习。各级党委要给喜欢学习、乐于学习的同志位子和舞台，让其在工作中升华学习成果，让学习成果指导工作科学落实。利用各种载体建立学习成果考评机制，鞭打假学习的南郭先生，让其无处遁形。

二是要力除假监督。1941年11月6日，毛泽东同志在陕甘宁边区参议会上的演说中指出，共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身绝无私利可图，它应该接受人民的监督。在实践中接受锻炼，接受考验，接受监督教育，是共产党员加强党性修养的重要方法，也是党员成长进步的正确道路。党员个人修养固然重要，但是党员也是人，生活在社会中，定会受到形形色色的诱惑，尤其是党员领导干部，非常有必要接受群众的监督教育。现在部分单位还存在假监督的现象，群众监督够不到，上级监督看不到，同级监督想不到，下级监督办不到，监督机制成为一句空话。纵观违纪违规的党员领导干部，哪个不是在职位上升、权力膨胀以后拒绝接受监督教育，从放纵自己到为所欲为，然后慢慢走向犯罪道路的。

故而，加强党性修养必须力除假性监督、伪监督，着力从贯彻落实《党内监督条例》入手，抓住政治纪律问题、宗旨意识问题、作为位置问题，拓宽建言献策、网络问政等渠道，完善监督体制、疏通监督环节、灵活监督方式，让监督体系涵盖所有组织及其成员，让所有人都不得脱离监督或者凌驾于监督体系之上，把群众监督、民主监督、社会监督寓于监督实施的全过程，多管齐下，确保党员党性的刚性原则，保证党员全面正确的贯彻执行党地落线方针，坚定党员政治信仰，增强党员辨别是非的能力，划清是非黑白界限，筑牢思想防线。

三是要力除说假话。部分党员同志之间讲假话、说套话，假意奉承，严重危害党组织的团结，使党组织内部关系变得庸俗不堪，使党员党性修养的标准和目标发生偏移。开展党内批评与自我批评时，部分党员批评上级唱“赞歌”，批评同级放“礼炮”，批评下级放“空炮”，致使党的制度流于表面而难扎深根。部分党员弄虚作假，讲成绩惟恐天下不知，到处添油加醋地宣扬，对问题则欺上瞒下，避重就轻，甚至把问题当成绩。党员同志之间不说真话，对组织不说真话，不用真情是很危险的。讲真话，是坚持辩证唯物主义的内在要求，是每个共产党员必备的素质，它不仅关系到个人品质的问题，而且是关系到党的形象、作风和执政能力的问题。由此可见，我们党提出“鼓励和保护党员说真话、讲心里话”，是很有现实意义的。

力除说假话现象，首先领导干部要听得进真话，敢听真话，让那些说假话、报喜不报忧、假意奉承的人没有市场。其次，要培养说真话的氛围，褒奖说真话的同志，打击惩治说假话，弄虚作假的小人，让其丢面子，失位子。

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