有些党政干部，竟不知《共产党宣言》的作者是谁

有些党政干部，竟不知《共产党宣言》的作者是谁

胡懋仁

关于马克思主义大众化的问题，现在看来还真的是一个问题。而且这个问题还不小。早在毛泽东时代，虽然毛泽东一再提议要认真看书学习，弄通马克思主义。但是即使在那样一个年代，真正去读马克思主义经典著作的人并不多，能弄懂弄通的人就更少了。严格说来，在全党范围内，马克思主义理论水平总的说来，对于我们党的实践要求来，是远远不够的，是远低于实践需要的。

改革开放以来，在读马克思主义的经典著作方面，不少党员，包括党的干部可以说是一个空白，一个很大的空白。而在马克思主义理论教学与理论研究的队伍里，虽然有一批认认真真、兢兢业业地钻研马克思主义理论的人们，也在竭尽全力向群众宣传马克思主义的基本原理，但这对于中国的社会主义建设的需求来说，差得实在还是太远了。据报道，有的地方在办党政干部培训班的时候，居然所有的学员都不知道《共产党宣言》的作者是谁。这是不是有点太过分了呢?

还有的高校思想政治理论课的教师，多年来也不知道他们的课是怎么上的，居然没有读过一本马克思主义的经典著作。他们在名义上也是党员，可是他们在课堂上，在课下与学生的交谈中，却都在斗胆批评马克思、诬蔑马克思、贬低马克思。也不知道他们的底气是从哪里来的。他们不读马克思的书，却可以任意指责与批评马克思主义的理论，质疑着马克思主义理论中最基本的原理和最基本的观点。这种狂妄的做法连最起码的科学态度都没有。

例如，马克思主义关于阶级与阶级斗争的观点，是马克思主义理论的重要组成部分——唯物史观的主要观点。但是这类教师就可以没有根据地指责这个观点是马克思主义理论的重大失误。还有马克思主义关于人的问题的观点，是远远超越西方资产阶级的所谓人文主义或者人道主义的观点，马克思主义关于人类解放的理论是超越了空想社会主义者的人类解放理论。但是这样一类老师就认为，所谓人的问题是马克思主义理论中的重大缺失。这些毫无根据的指责居然就堂而皇之地在课堂上放肆地传播着。可是就是这样的一类人，却一直担任着高校思想政治理论课的教学工作。有学生不止一次地反映这类教师在这些教学方面的所存在的问题，而有关学校方面却一直不闻不问。这里到底存在着什么样的猫儿匿?这样的问题难道还不足够严重吗?

面对纷纭复杂的国际国内形势，党内目前这样的马克思主义水平实在令人堪忧。上述问题，不仅高校存在，有些党校也存在。我们所说的马克思主义大众化，看来主要的和首要的任务还不是让广大群众来了解和关注马克思主义，而是我们的党政干部与广大党员，在学习和钻研马克思主义方面，提高他们的理论水平方面，还有非常艰巨的工作要做。

在全面从严治党的艰巨任务中，向广大党员，特别是党员干部进行马克思主义大众化的宣传教育，是非常重要的内容之一。为此，各级党的组织，在有条件的情况下，有计划有组织地安排马克思主义理论学习班，利用党的组织活动时间和其他业余时间，要求广大党员认真读几本马克思主义的经典著作，了解马克思主义理论的最重要的基本原理，并且要学习掌握把马克思主义的基本原理与今天世界资本主义的现实结合起来，与中国特色社会主义道路结合起来。这是一个长期的工作和任务，各级党政领导和党的组织务必重视这项工作和任务。

有几本马克思主义的经典著作是这个马克思主义大众化过程中必须要读的：马克思与恩格斯：《共产党宣言》、马克思：《〈政治经济学批判〉序言》、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》、恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》、列宁：《国家与革命》、列宁：《无产阶级革命与叛徒考茨基》等。当然，经典著作绝不只是这样几本，但在学习过程中，先不能贪多，而是先了解最主要、最基本的经典著作，特别是要准确把握其最基本的原则与内涵。

在对党员和党员干部进行马克思主义大众化的教育过程的同时，也可以组织非党群众在自愿的原则下，在党员的引领下进行学习和研讨。不要简单地以为，我们的群众对理论不会产生兴趣。这是一种片面的错觉。其实，好的理论是有着极大魅力的。对于广大党员和群众来说，只要党的组织引导得当、组织得法、讲授生动，是一定会引起广大党员和群众的理论兴趣的。在中国，广大党员与群众的文化程度比起几十年前都有了很大的提高。在精神文明的层面上，优秀的理论一定会引起人们的关注，人们的理论学习热情一定会被激发起来。马克思主义的大众化应该是在党员学习的基础上而带领其他群众一起学习的过程。

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