范晓伟：特朗普关闭美国教育部给2035教育强国战略的启示与挑战

引言

2025年3月20日，美国总统特朗普签署行政令，正式启动关闭教育部的程序。这一决定不仅在美国国内引发激烈争议，也在全球教育界掀起轩然大波。特朗普政府关闭教育部的主要动机包括缩小联邦政府规模、反对多元意识形态以及推动教育权力下放。这一事件对中国教育，尤其是中国2035年实现“教育强国”目标，可能产生深远影响。作为当代中国智库创始人和联合国观察员，范晓伟多年来深耕美国政治、经济、文化及教育领域的研究，积累了丰富的学术成果和实践经验。本文将从美国教育部的职能定位、中美教育体系的差异、对中国教育的潜在影响以及应对策略等方面展开深入分析。

一、美国教育部的职能与中美教育体系差异

美国教育部成立于1979年，其主要职能包括分配联邦教育资金、执行民权法律、推动教育研究以及管理学生贷款计划。与中国教育部不同，美国教育部并不直接管理学校课程设置、教材编写或教师考核，其权力主要集中在资金分配和政策监督上。

相比之下，中国教育部在基础教育、高等教育、职业教育等领域拥有更广泛的权力，包括制定课程标准、组织考试、管理教师培训等。这种集中化的管理模式使中国能够快速推进教育改革，但也可能限制地方教育的灵活性和创新性。

二、美国关闭教育部对中国教育的潜在影响

1.留学与科研合作

美国教育部的关闭可能导致国际学生签证审批流程更加繁琐，SEVIS系统维护和审批效率可能受到影响。此外，联邦科研经费的削减可能使美国高校减少对中国留学生的奖学金和助研岗位支持，增加留学成本。

2. 教育政策与国际化

美国教育部的关闭可能削弱其在全球教育政策制定中的影响力，为中国在国际教育舞台上提供更多话语权。然而，这也可能导致中美教育合作的不确定性增加，特别是在STEM领域的研究合作。

3. 教育强国的机遇与挑战

美国教育体系的动荡为中国吸引全球顶尖人才提供了机会。中国可以借此机会加强教育国际化，推动“留学中国”品牌建设。然而，美国教育政策的调整也可能加剧国际教育竞争，中国需要进一步提升教育质量和创新能力以应对挑战。

三、中国2035“教育强国”战略目标应对策略与建议

1. 加强教育国际化

中国应深化与“一带一路”沿线国家的教育合作，吸引更多国际学生来华留学。同时，推动中国高校与国际顶尖机构的科研合作，提升中国教育的全球影响力。

2. 优化留学政策

针对美国教育政策的不确定性，中国应优化留学生支持政策，包括提供更多奖学金、简化签证流程以及加强留学生就业指导。

3. 推动教育改革与创新

中国应继续推进基础教育提质工程，加强职业教育和高等教育的适应性，培养更多具有国际竞争力的创新型人才。

美国关闭教育部的决定不仅反映了其国内政治博弈，也对全球教育格局产生了深远影响。对中国而言，这一事件既是挑战，也是机遇。通过加强教育国际化、优化留学政策以及推动教育改革，中国可以在全球教育竞争中占据更有利的位置，为实现2035年“教育强国”目标奠定坚实基础。

微信扫一扫｜长按识别，进入读者交流群