毛主席救少年王刚于“困境之中”

毛主席救少年王刚于“困境之中”

李克勤

　　李克勤(jixuie)题记：著名主持人王刚讲过一个他自己小时候的故事，毛主席亲自解救过处于困境中的少年王刚。　　

　　很难想象这位小时候不仅调皮，而且那么有创意

　　王刚是新中国的同龄人，是艰难挡不住的幸运儿。我们都有这样的感觉，一般小时候调皮淘气的孩子，一旦懂事后走正道，往往有出息。

　　王刚属于这种，但他小时候淘得有点出圈儿：上学的时候差点把学校烧着了，再苦的日子也挡不住他的鬼点子。

　　一次，王刚讲了自己怎么跟毛主席通信的真实故事。

　　上四年级时，一次王刚在上课时拿个自己糊的写着“令”字的三角旗。老师转过身去写字时，他往左边一挥，左二排的学生就“啊”地一叫，老师回过头一看，王刚马上一本正经地坐在那里。老师再背过去写时，他又往右边一挥，右二排学生又“啊”地大叫。后来老师打个时间差，逮住了王刚。这样，老师就把王刚从前几排的座位挪到了最后一排。

　　这样的事例发生几起后，老师跟王刚母亲说，上五年级时你们最好给孩子换一个学校吧。这也就是变相地要开除王刚了。当时老师号召全班同学孤立王刚，说他是个坏孩子。所有的家长也不让自己的孩子跟王刚玩。那时，王刚母亲都不敢到学校参加家长会，不敢面对学校和家长的指责。

　　那以后，王刚就开始逃学。学校也没有告诉家长，所以家里也不知道。每天一大早，王刚就背着书包出门了，到处晃悠，去得最多的就是古旧市场。有时也去看电影，当时长春在放《流浪者》，一毛钱一场，也不清场，王刚就一遍一遍地看，王刚觉得自己就正是一个流浪者。也想出走，跑到长春火车站，站在那看轰隆隆的火车，可是没胆量。

　　逃学的日子就这样一天天地过去了，当时王刚感觉到非常痛苦，非常孤单，没有一个人理他，怎么办呢?也不敢跟家里说，说了王刚爸肯定是一顿暴打。快到那年的期末时，王刚实在是扛不住了。有天晚上，王刚突发奇想，花了一夜的时间，给毛主席写了一封信，王刚在信中表达一个孩子对毛主席的忠诚，还画了两幅画，水彩的，一幅是一个小白兔在吃萝卜，还有一幅是解放军在保卫祖国，背景好像是台湾。

　　信中有这么一句：

　　【我要学习您在大风大浪中锻炼自己，在雨中跑步，在闹市中读书。】

　　他还在信里夹了一张和妹妹王静的合影。第二天一早，小王刚把信封好，写着‘北京毛主席收’，就投进了信箱。”

　　王刚很快就把这事儿忘了个一干二净。但没过多久，他意外地收到了回信。

　　王刚回忆：

　　【有一天，老师突然请我去学校，我再次见到了班主任。他竟然朝我微笑，笑得我心里开始发毛——这可是头一次呀!我想坏了，可能要正式宣布开除我了。没想到老师领我来到校长的办公室。校长拿出一个牛皮纸信封，我一看，上面写着吉林省长春市某某小学四年级2班王刚小朋友收，下面是‘中国共产党中央委员会办公厅’。校长问我怎么回事?我说我十几天前给毛主席写过一封信，大概是回信了。我打开信，看到里面写道：王刚小朋友，你6月24日写给毛主席的信和图画、照片都收到了，谢谢你，今寄去毛主席照片一张，请留作纪念。希望你努力学习，注意锻炼身体，准备将来为祖国服务。日期是1959年7月3日。】

　　对于这段信件内容，王刚至今倒背如流。

　　【哎呀，当时校长和老师都激动不已呀，还让我在播音室向全校师生广播。校长还说，这不仅是王刚同学的光荣，也是我们全校的光荣。】

　　不久，学校还专门编排一部学生话剧《他转变了》，而主演就是王刚，这也是王刚第一次正式登台。这一切给了王刚巨大的鼓励，在那之后，他又成为学校里的一名好学生，成绩名列前茅。

　　每当回忆起那段被“孤立”的童年往事，王刚都感慨万千：

　　【童年对我终生都有影响，正负面的影响都有。我至今喜欢安静，圈内的朋友也不多，现在生活中占据主要地位的就是收藏。‘得一日闲便是福，作千年计岂非愚’，是我现在的人生态度。这都和我小时候的经历有关吧。】

　　1953年6月30日，毛主席在《青年团的工作要照顾青年的特点》里指出：

　　【十四岁到二十五岁的青年们，要学习，要工作，但青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险。青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西。但是，他们的学习和工作的负担都不能过重。尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样。青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦，不然他们就不高兴。以后还要恋爱、结婚。这些都和成年人不同。】

　　Young people between fourteen and twenty-five need to study and work, but as youth is the age of physical growth, much is imperilled if their health is neglected. The young need to study much more, for they have to learn many things older people already know. However, they must not be overloaded with either study or work. And the fourteen to eighteen-year-olds in particular should not be made to work with the same intensity as grown-ups. Young people, being what they are, need more time for play, recreation and sports. Otherwise they won't be happy. And in time they will fall in love and get married. In all this they are different from older people.　　

　　李克勤后记：

　　小王刚属于调皮学生，也可以说是违反了纪律，还很严重。按说严厉惩处也不为过。可是那个时候毛主席领导的中央并没有这么做，而是满腔热情给予帮助引导，产生的效果比惩罚要好不知有多少倍。

　　两种教育方式，反映的是两种教育之道。

　　毛主席的教育之道，至今还被有些人想不通，可是要注意，那是行得通的，那是产生过神奇道器变通的。

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