范跑跑再怎么洗，也不可能洗得白！
范跑跑再怎么洗，也不可能洗得白！
风 雷
又是一年512。
13年前的今天，山摇地动，天地同悲。
在外患内忧之下，面对突如其来的巨大灾难，中华民族久违的团结力再次迸发，13亿中国人用自己自发自觉的行动告诉我们自己，也告诉那些帝国主义者，中国，能行！
这其中有多少可歌可泣的人物和事迹啊，其中就有不少老师为救自己的学生而牺牲。
但有这么一个“老师”，成了另类，甚至成了每一年512纪念中媒体急于洗白的人物——这不，今天他又上了微博的热搜榜，最热门的一个视频有近万的评论。
这样一个人在如此特殊的日子能上热搜，实在叫人恶心！！
它们真的以为我们都忘了吗？！
他叫范美忠，当时是都江堰光亚学校的语文老师。
地震来临时，最初是轻微的晃动，这位“老师”以为是小震，镇定自若地安抚学生“不要慌！地震，没事……”，话还没完，教学楼猛烈地晃动起来，反应过来的范美忠猛然冲向楼梯，连滚带爬地以最快的速度冲到了教学楼旁的足球场中央——这是全校第一到达足球场的人！
之后，他在足球场上目睹了真正的大震。当躲在桌下，等剧震平息后回过神来的学生陆续出来，有学生问：“老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”范美忠回答到：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”
至此，虽然有千般不爽，但笔者还是可以理解这种行为和无力的辩解。毕竟没有经历过大震的人，没有受过专业训练的人，没有强烈公心的人，大震来临的时候很容易大脑一片空白，然后是强烈的求生欲，之后就是一溜烟的逃跑。
笔者家乡历史上也曾发生过新中国震级前三的大震，小震也很常见。哪怕这样，就在笔者读初中的时候，面对4点几级的小震，小时候经历过大震的数学老师也是冲座位上的我们喊了句镇定后就一溜烟地没影了。
之后笔者和同学也仅是将此当做笑谈，并没有对那位老师另眼相看。
但北大出身的范美忠不同。
人家脸皮厚，也有理论为自己壮胆。
事情发生后，他在天涯发布文章《那一刻地动山摇——512汶川地震亲历记》为自己辩解，事后更是频频写文章和参加电视节目。
面对网上如潮的骂声，“范跑跑”甘之如饴：
“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”；“每天陪着妻子、女儿,在网上看着网友如何骂我”；“《教育法》并没有规定在地震时，老师一定要救学生”；“地震不是我造成的，我无须内疚”。
至于为什么媒体要不余遗力地捧“范跑跑”，从他那篇自辩文的第一段和512地震十周年之际财新网的采访可以看出端倪：
自辩文中，他表达了自己对美国的无限向往和对红色中国的刻骨仇恨，这点倒是和他那姓余名杰的北大师兄同出一辙。他们无视历史的真实，只有空洞的理念，竟然还号称是最激进的自由主义者——无限追求个人的自由，其实质是“我死后哪管洪水滔天”。
财新网那篇512十周年访谈则明确的表示，范跑跑是转折时刻的标杆性人物，这“是历史的声音”。什么转折？从强调英雄主义转向个人自由。
这正是那三十多年间它们不遗余力做的事，从潘晓引发的讨论“人生的路啊为什么越走越窄”，到“冰棍论”“吐痰论”，不都是如出一辙吗？
范跑跑也只不过是经济私-有化、做人自私化下的一个蛋而已。
这转向，正是每年的这一天都有人拿范跑跑出来说事的最大理由。表面看是为范跑跑正名，其实质是解构社会主义的新中国，想让中国回到人各为己、一盘散沙的状态。
问题是，我们从大震大灾大难中走出来，靠的是无数个范跑跑吗？
如果范跑跑都成了正面形象了，那将置那些为了救自己的学生而牺牲的老师们于何地？！
这是莫大的亵渎！！！
——德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师，在地震发生、教室楼房垮塌的瞬间，张开双臂，扑到在课桌上，底下是四个学生，谭千秋老师被垮塌的物体砸中后脑，英勇献身，可桌子底下的四个学生生还得救，谭千秋老师的姿势一直保持到被救援人员发现。
——映秀镇中心小学29岁的张米亚老师和他的学生被埋在了废墟下，当人们徒手搬开垮塌的教室时，只见张米亚老师跪仆在废墟上，用自己的双臂紧紧搂着两个孩子，就像一只展翅欲飞的雄鹰。由于张老师死亡的时间过长，他那紧抱孩子的手臂已经僵硬，怎么办也都无法把那两个尚还活着的孩子从他的手臂中取出，救援人员只好含泪将张老师的手臂锯掉才把孩子救出。
——5月14日上午，当救援战士掀开完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，被眼前的一幕深深震撼，去世多时的48岁学前班代课女老师杜正香趴在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。
——地震刚刚袭来，反应敏捷的崇州怀远中学的英语老师吴忠洪迅速带领学生撤离，当已经接近安全地带时，吴老师得知有学生掉队，又义无反顾地返回四楼，将最后一名还在教室门口的学生杨莹推进楼道。此时楼体突然垮塌，杨莹看见的那个在尘土飞扬中的背影，成为吴老师留在世上最后一个站立的影像。
——地震发生时，映秀幼儿园的聂晓燕老师一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子却被掩埋在她刚刚救出孩子的房间里。当再也不能呼叫“妈妈”的孩子被从废墟中挖出时，聂晓燕撕心裂肺：“娃娃……妈妈……来不及啊……”
——当灾情发生后，通江县洪口镇永安坝村小学的苟晓超老师已经带领部分学生撤离至操场安全地带。但随后他又冲回三楼，救出三名年龄较小的学生。当他第三次冲进教学楼后，却再也没能回来。当救援队将他从废墟中扒出来时，苟老师的双腿都被砸碎，他年轻躯体中的鲜血已被耗尽……
——绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里紧紧抱着一名小孩。结果小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
——身体被砸成了三段，什邡市龙驹小学向倩老师的双手却还将三名学生紧紧搂在胸前，用自己的身体将学生保护于身体之下。
同样在大震之下，同样作为老师的他们，没有名校的光环，更不会引经据典侃侃而谈，却在第一时间做出了和范跑跑截然不同的选择，他们用自己的生命，换来了孩子们的新生，他们才是中国的脊梁！
经历过惨烈大震的人，又怎么敢忘记他们？
不敢忘，不能忘，也不会忘。
他们的牺牲，是对那些年流行的经济理论和社会理论的最有力回击！他们的牺牲，早已将跳梁小丑范跑跑永远地定在了历史的耻辱柱上！！
那些别有用心的人，想要洗白范跑跑，以达到它们不可告人的目的，门都没有！！！
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